En esta nueva entrada, vamos a realizar un análisis sobre los cuentos literarios. Se trata de hacer un análisis siguiendo unos criterios, sobre nuestro cuento favorito en nuestra infancia.
EL ABUELO
1. Formales: aspecto físico del libro
Exterior: su portada está dibujada a mano y a color, aquí se encuentra el título del libro y la editorial, y la contraportada es blanca y solamente se señala el nombre de la colección y los colaboradores.
Interior: el tipo de letra es sencillo y de buen tamaño para niños de 8 años de edad. El material que se utiliza es cartulina, y los dibujos son adecuados al contenido del cuento. En la primera página, la autora dedica unos veros a los niños, y firma con su nombre.
Tamaño: el cuento es de tamaño pequeño, fino, no pesa, y está hecho de cartulina por lo que es muy manejable.
Formato: está escrito en vertical, texto y dibujos en ambas páginas, es decir, por delante y por detrás de la hoja. Las páginas están grapadas.
Materiales: el material del que está hecho este cuento, como he dicho anteriormente, es cartulina.
2. Literarios
Personajes, situaciones, diégesis (simple, compleja): los personajes de este cuento son el abuelo, el niño y el padre. Plantea una situación de la vida real, en la que se pueden encontrar muchos niños en su infancia. Desde mi punto de vista tiene una diégesis simple ya que la historia simula una conversación entre un niño y un padre, por lo que creo que los niños que lean el cuento se pueden poner en el lugar del niño, y llegar a comprender lo que el padre le explica.
Lingüísticos: conceptos, términos, palabras: hay algunas partes del cuento que están escritas con rima, por lo que creo que si la persona que cuenta el libro a los niños, no lo explica luego con sus propias palabras o lo adapta a los niños, estos lo podrán entender mejor. Hay algunas frases, que hay que decirlas con las propias palabras para que el niño las entienda, como por ejemplo: me invade de emoción de la pureza tan grande que tiene tu corazón.
3. Psicológico-evolutivos
Adecuación a la edad/nivel de desarrollo: creo que este libro está bien para el curso de 3º de primaria, ya que es una edad en la que los niños pueden empezar a comprender porqué los abuelos se van a vivir a una residencia o ya no están con nosotros.
Mensajes/valores: he elegido este cuento porque pienso que este tema se debería trabajar mucho más en las aulas, y me parece que trabajarlo a través de la literatura es una buena opción. Me encanta la lección que da el niño a su padre, cómo muestra que su abuelo también es muy importante para él y que no le es fácil vivir sin él. Creo que estos temas, así como el tema del duelo, que los veo muy relacionados, deberían trabajarse más en el aula.
Este cuento es un cuento destinado a la acción social, es decir, nunca se ha vendido al público sino que han ido destinados a niños sin recursos, que sus familias no pueden permitirse comprar cuentos a sus hijos. De esta forma se fomenta la lectura como una forma de aprendizaje y diversión.
El cuento "El abuelo" lo ha escogido Almudena Serrano y ha realizado este análisis.
Análisis del libro Kika Superbruja en el castillo de Drácula, por Laura Domínguez Bocigas.
1. Formales: Aspecto físico del libro:
Exterior:
portada/contraportada.
La portada es muy visual: además de tener unos dibujos que
llaman la atención al alumno, el nombre de la saga aparece con letras grandes y
el título en un color que combina con el color que tienen toda la cubierta. En
la contraportada, vuelve a poner el título y un breve resumen del libro.
Interior: tipo y tamaño de
letra, papel, ilustraciones (relación ilustraciones-texto)
La letra no es ni muy pequeña ni muy grande, sino que es de
tamaño medio. El papel es de tipo ahuesado. En cuanto a las ilustraciones,
aparecen dibujos a lo largo de todo el libro que tienen que ver con el texto
que aparece en la página correspondiente. Así, queda un libro un poco visual.
Tamaño: manejabilidad,
peso, dureza de las páginas
El libro es de tamaño medio, no llegando a ser un libro de
bolsillo. No es difícil de manejar, no pesa mucho y las páginas son duras ya
que lo van a utilizar niños, por lo que las páginas son más fáciles de romper.
Formato:
vertical/horizontal, pegado/cosido/anillado
El formato del libro es vertical y pegado.
Materiales: cartón, papel,
plástico, otros…
La portada está hecha de cartón y plástico y las hojas son de
papel.
2. Literarios
Personajes, situaciones,
diégesis (simple, compleja).
Los personajes que aparecen en esta historiason: Kika, el
vampiro Diente Flojo, Drácula, los habitantes de Botemburgo y su hermano Dani.
Se presentan varias situaciones, en las que Kika aparece en la
Biblioteca, en el castillo de Drácula, en el pueblo con los habitantes, e
incluso en la habitación de su hermano. Además, se presentan muchos
sentimientos en estas situaciones, destacando entre ellos el miedo y el valor.
Tiene una diégesis simple, aunque la historia se sitúa en
diversos lugares y en diferentes épocas, por lo que supone un viaje espacio-temporal
para el alumno, pero es fácil de seguir porque el hilo conductor del hechizo
hace que sea más fácil para el niño que lo esté leyendo.
Lingüísticos: conceptos,
términos, palabras.
Las palabras son sencillas de entender, por lo que no debe
haber ningún problema en cuanto al vocabulario que aparece; también, a partir
del libro, se puede utilizar para aprender nuevos tiempos verbales, alguna
palabra nueva que les suene…
3. Psicológicos-evolutivos
Adecuación a la edad/nivel
de desarrollo
Pienso que la edad correspondiente para este libro es a partir
de 3º de Educación Primaria.
Mensajes/valores:
El mensaje que está básicamente transmitiendo es que no está
mal tener miedo. Además de ello, se pueden observar valores como la igualdad de
género, la amistad, el trabajo en grupo y el valor.
Análisis realizado por Laura Dominguez.
Análisis del libro Noche de Fantasmas, de Helen Baile y Emma Thomson
1. Formales: Aspecto físico del libro:
Exterior: portada/contraportada.
La portada es muy visual, tiene un dibujo de una hada, la cual sobretodo encantará a las niñas el nombre de la saga aparece con letras grandes y el título en un color (verde y rosa palo) que combina con el color que tienen toda la cubierta. En la contraportada, vuelve a poner el título y un breve resumen del libro.
Interior: tipo y tamaño de letra, papel, ilustraciones (relación ilustraciones-texto)
La letra no es ni muy pequeña ni muy grande, sino que es de tamaño medio. El papel es de tipo liso. En cuanto a las ilustraciones, aparecen dibujos, pero en el caso de este libro son en blanco y negro, debido a que tienen muchos años. Así, queda un libro un poco visual, pero me faltaría que las ilustraciones fueran en color.
Tamaño: manejabilidad, peso, dureza de las páginas
El libro es de tamaño de libro de bolsillo. Es fácil de manejar, no pesa mucho y las páginas son duras ya que lo van a utilizar niños, por lo que las páginas son más fáciles de romper.
Formato: vertical/horizontal, pegado/cosido/anillado
El formato del libro es vertical y pegado.
Materiales: cartón, papel, plástico, otros…
La portada está hecha de cartón y plástico y las hojas son de papel.
2. Literarios
Personajes, situaciones, diégesis (simple, compleja).
Los personajes que aparecen en esta historiason: Valeria Varita y sus amigas las hadas.
Son unas hadas que van a la escuela de hadas para ser buenas hadas.
Tiene una diégesis simple, con cosas que son fantásticas, pero reales, debido a que las hadas van al coche.
Lingüísticos: conceptos, términos, palabras.
Las palabras son sencillas de entender, por lo que no debe haber ningún problema en cuanto al vocabulario que aparece, a partir del libro se pueden aprender todo tipo de cosas, se puede trabajar sintaxis, tanto morfología.
3. Psicológicos-evolutivos
Adecuación a la edad/nivel de desarrollo
Pienso que la edad correspondiente para este libro es a partir de 3º de Educación Primaria.
Mensajes/valores:
El mensaje que está básicamente transmitiendo es que todo con esfuerzo se puede conseguir.
Este análisis ha sido realizado por Leticia Redondo.
1. Formales: aspecto físico del libro
Exterior: su portada tiene dibujada una pequeña hada, junto con una casa con forma de bota y un gato negro tocando un instrumento, además de el título del libro, y la contraportada es color crema y se ve el nombre de la colección.
Interior: el tipo de letra es sencillo y grande para niños de distintas edades. Las hojas parecen de pláctico, pues tienen un tacto muy suave que en nada se parece a la ls libros que leemos actualmente, y los dibujos no están en todas las páginas pero aparecen en relación a las poesías que vamos encontrando.
Tamaño: el cuento es de tamaño grande, sin llegar a ser fin pero tampoco gordo, pesa un poco, principalmente por la tapa dura.
Formato: está escrito en vertical, texto y dibujos en algunas páginas, pero el texto no tiene que estar siempre centrado, puede estar a mitad de página o en el mismo centro.
Materiales: el material del que está hecho este cuento, como he dicho anteriormente cartón, y las hojas de un papel que imita el plástico, porque al ojarse no se estropea.
2. Literarios
Personajes, situaciones, diégesis (simple, compleja): los personajes son los distintos protagonistas que podemos encontrar en los poemas que hay a lo largo del libro.
Lingüísticos: conceptos, términos, palabras: todas las partes del cuento están escritas con rima, por lo que creo que hay poemas que es mejo trabjar sobre ellos con los niños para que lo entiendan mejor.
3. Psicológico-evolutivos
Adecuación a la edad/nivel de desarrollo: creo que este libro está bien para el curso de 4º de primaria, ya que es una edad en la que los niños pueden empezar a comprender los mensajes que pueden guardar algunos poemas.
Mensajes/valores: he elegido este cuento porque pienso que hay una gran vaiedad de poemas y cada poema puede transmitir un mensaje diferente, desde la familia, hasta la amitad, el respeto n sólo hacia las personas, sino que los animales también , y por todo lo que nos odea, y además es un buen libro para leer en familia que puede dar mucho valor a ese tiempo juntos.
Análisis realizado por Belén Blanco-Argibay.
